MARC details
| 000 -LÍDER |
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| campo de controle de tamanho fixo |
03061nam a22003017a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DO NÚMERO DE CONTROLE |
|---|
| campo de controle |
OSt |
| 005 - DATA E HORÁRIO DA ÚLTIMA TRANSAÇÃO |
|---|
| campo de controle |
20230822140140.0 |
| 008 - CAMPO DE DADOS FIXOS--INFORMAÇÃO GERAL |
|---|
| campo de controle de tamanho fixo |
230816b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN - International Standard Book Number |
9788563489586 |
| 040 ## - FONTE DA CATALOGAÇÃO |
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| Instituição que transcreveu o registro |
Escola Canadense de Niterói - Expansão Itacoatiara |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código do idioma do texto/trilha sonora ou título diferente |
Português |
| 082 ## - CDD - CLASSIFICAÇÃO DECIMAL DE DEWEY |
|---|
| Número de Classificação |
370.1175 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOME PESSOAL |
|---|
| Nome pessoal |
Megale, Antonieta |
| Função do autor por extenso |
Author |
| 9 (RLIN) |
288 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOME PESSOAL |
|---|
| Nome pessoal |
El Kadri, Michele |
| Função do autor por extenso |
Author |
| 9 (RLIN) |
348 |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título |
Escola bilíngue: e agora? |
| 246 ## - FORMA VARIANTE DO TÍTULO |
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| Título/título abreviado |
(Trans) Formando saberes na Educação de professores |
| 250 ## - EDIÇÃO |
|---|
| Edição |
1. ed. |
| 260 ## - PUBLICAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, ETC. |
|---|
| Local de publicação, distribuição, etc. |
São Paulo: |
| Nome do editor, distribuidor, etc. |
Fundação Santillana, |
| Data da publicação, distribuição, etc. |
2023 |
| 300 ## - DESCRIÇÃO FÍSICA |
|---|
| Extensão |
152 p. ; |
| 500 ## - NOTA GERAL |
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| Nota geral |
Esta obra tem a intenção de transformar a educação de professores para contextos bi/multilíngues em um espaço (trans)formador que permita o processo dialógico, crítico, criativo e revelador de educadoras e educadores e, consequentemente, de seus educandos. Portanto, nosso objetivo é que promova oportunidades de discussão e reflexão sobre questões teórico-práticas da área de educação bi/multilíngue fundamentais para sua atuação profissional.<br/><br/>Entendemos que a função da educação bi/multilíngue é fomentar aprendizagens que propiciem novas formas de engajamento e participação dos estudantes em um mundo cada vez mais plural e globalizado. Assim, muito mais do que conduzi-los no aprendizado de uma língua adicional, desejamos que eles consigam, ao mesmo tempo, forjar novos modos de participação em uma sociedade global.<br/><br/>Com isso em mente, cada capítulo deste livro parte de uma questão problematizadora. Escolhemos cada uma por julgarmos ter grande potencial para transformar a educação bi/multilíngue e ser<br/>de relevância para a Educação de professores. Desse modo, este livro se organiza por meio dos seguintes questionamentos:<br/><br/>1. Vamos conhecer o cenário sociolinguístico brasileiro?<br/>2. O que entendemos por Educação Bi/Multilíngue?<br/>3. Qual sujeito pretendemos formar por meio da Educação Bi/Multilíngue?<br/>4. Como promover práticas interculturais na escola bilíngue?<br/>5. Como elaborar sequências didáticas que concebam a lingua[1]gem como prática social?<br/>6. Como construir projetos que integrem a língua adicional e a língua de nascimento da comunidade?<br/>7. Como fazer uso da translinguagem como ferramenta pedagógica?<br/>8. Como avaliar produções de estudantes bi/multilíngues?<br/><br/>Iniciamos cada capítulo compartilhando uma história ou uma experiência relacionada à questão problematizadora. Em seguida, apresentamos os objetivos do capítulo e discutimos questões teórico-metodológicas que nos ajudam a construir novas lentes para a análise do relato inicial. Depois, retornamos a ele e propomos uma discussão com base no referencial teórico apresentado. |
| 630 #0 - ENTRADA DE ASSUNTO--TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Material de referência |
| 9 (RLIN) |
352 |
| 650 #0 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Educação Bilíngue |
| 9 (RLIN) |
350 |
| 650 #0 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Práticas de ensino |
| Fonte do cabeçalho ou termo |
Práticas de ensino |
| 9 (RLIN) |
351 |
| 650 #0 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Bilinguismo |
| 9 (RLIN) |
353 |
| 650 #0 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Linguagem e línguas |
| 9 (RLIN) |
356 |
| 650 #0 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Estudo e ensino |
| 9 (RLIN) |
355 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA ADICIONADOS (KOHA) |
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| Fonte da classificação ou esquema de arquivamento na estante |
Classificação Decimal de Dewey |
| Ocultar no OPAC |
Não |
| Tipo de material Koha |
Referência |