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    <subfield code="a">Educa&#xE7;&#xE3;o midi&#xE1;tica: para uma democracia digital</subfield>
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    <subfield code="a">Trabalhar com m&#xED;dia &#xE9; assunto de escola rica&#x201D;. Essa frase, que n&#xE3;o &#xE9; nada incomum de ser ouvida nos mais diferentes f&#xF3;runs, traduz o desconhecimento sobre a rela&#xE7;&#xE3;o entre m&#xED;dia e educa&#xE7;&#xE3;o. Escolas p&#xFA;blicas no Complexo do Alem&#xE3;o, na Cidade de Deus e na Rocinha, todas s&#xE3;o comunidades no Rio de Janeiro com desafiadores cotidianos, trabalham com essa did&#xE1;tica, h&#xE1; anos. O assunto que sugere ter cores modernas, por incr&#xED;vel que pare&#xE7;a, &#xE9; antigo, mas n&#xE3;o datado.

&#x201C;N&#xE3;o entendo de tecnologia, n&#xE3;o sei gravar nem muito menos editar um v&#xED;deo&#x201D;, disse-me uma professora da rede p&#xFA;blica estadual do Acre. Outro engano &#xE9; acreditarmos que, da noite para o dia, precisamos nos tornar produtores de conte&#xFA;do tal qual v&#xE1;rios estudantes nossos. O trabalho com m&#xED;dia e educa&#xE7;&#xE3;o nos propicia entendermos as in&#xFA;meras veias do processo em vez de s&#xF3; nos atermos ao produto final.</subfield>
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    <subfield code="a">Tecnologia na sala de aula</subfield>
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