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Educação Bilíngue no Brasil

]]> By Megale, Antonieta | Dias, Camila | Liberali, Fernanda Coelho | [et al.].
São Paulo: Fundação Santillana, 2019 9788563489456

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Escola bilíngue: e agora?

]]> By Megale, Antonieta | El Kadri, Michele.
São Paulo: Fundação Santillana, 2023 .
152 p. ; , Esta obra tem a intenção de transformar a educação de professores para contextos bi/multilíngues em um espaço (trans)formador que permita o processo dialógico, crítico, criativo e revelador de educadoras e educadores e, consequentemente, de seus educandos. Portanto, nosso objetivo é que promova oportunidades de discussão e reflexão sobre questões teórico-práticas da área de educação bi/multilíngue fundamentais para sua atuação profissional. Entendemos que a função da educação bi/multilíngue é fomentar aprendizagens que propiciem novas formas de engajamento e participação dos estudantes em um mundo cada vez mais plural e globalizado. Assim, muito mais do que conduzi-los no aprendizado de uma língua adicional, desejamos que eles consigam, ao mesmo tempo, forjar novos modos de participação em uma sociedade global. Com isso em mente, cada capítulo deste livro parte de uma questão problematizadora. Escolhemos cada uma por julgarmos ter grande potencial para transformar a educação bi/multilíngue e ser de relevância para a Educação de professores. Desse modo, este livro se organiza por meio dos seguintes questionamentos: 1. Vamos conhecer o cenário sociolinguístico brasileiro? 2. O que entendemos por Educação Bi/Multilíngue? 3. Qual sujeito pretendemos formar por meio da Educação Bi/Multilíngue? 4. Como promover práticas interculturais na escola bilíngue? 5. Como elaborar sequências didáticas que concebam a lingua[1]gem como prática social? 6. Como construir projetos que integrem a língua adicional e a língua de nascimento da comunidade? 7. Como fazer uso da translinguagem como ferramenta pedagógica? 8. Como avaliar produções de estudantes bi/multilíngues? Iniciamos cada capítulo compartilhando uma história ou uma experiência relacionada à questão problematizadora. Em seguida, apresentamos os objetivos do capítulo e discutimos questões teórico-metodológicas que nos ajudam a construir novas lentes para a análise do relato inicial. Depois, retornamos a ele e propomos uma discussão com base no referencial teórico apresentado. 9788563489586

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Educação bilíngue: como fazer?

]]> By Megale, Antonieta | Liberali, Fernanda Coelho | Lorandi, Aline | [et al.].
São Paulo: Fundação Santillana, 2021 .
144 p.; , O lançamento das obras Educação Bilíngue no Brasil e Desafios e práticas na Educação Bilíngue, escritas por educadores e pesquisadores brasileiros, veio ao encontro dos anseios e necessidades de professores, coordenadores e gestores que atuam na Educação Bilíngue. No primeiro volume, tínhamos o propósito de minimizar lacunas na literatura disponível e possibilitar o acesso a esse trabalho coletivo. No segundo, avançamos em nosso papel de fomentar uma discussão com foco nos desafios e práticas na Educação Bilíngue. Neste terceiro título, Educação Bilíngue: como fazer?, apresentamos novos textos de pesquisadores e docentes que refletem sobre a prática pedagógica na sala de aula, trazendo exemplos de sua atuação. É o compartilhamento generoso do conhecimento e da experiência desses profissionais que nos move para continuarmos no firme propósito de refletir sobre o fazer pedagógico em contextos de Educação Bilíngue. 9788563489531

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Desafios e práticas na Educação Bilíngue

]]> By Megale, Antonieta | Dias, Camila | Liberali, Fernanda Coelho | [et al.].
São Paulo: Fundação Santillana, 2020 .
136 p.; , Desafios e práticas na Educação Bilíngue foi organizado em oito capítulos. No capítulo 1, Antonieta Megale discute conhecimentos e saberes que constituem a experiência do professor que atua em escolas bilíngues e propõe as perguntas: o que caracteriza e distingue sua ação em contextos nos quais há duas línguas de instrução? Quais são os conhecimentos e saberes práticos que constituem sua experiência como docente? No capítulo 2, Maria Teresa de la Torre Aranda apresenta um estudo realizado com base em entrevistas com seis educadoras que vivenciaram os desafios da implementação de propostas bilíngues em suas instituições ou da abertura de uma escola com essa proposta. No capítulo 3, Marcello Marcelino aborda temas que são constantes dúvidas de famílias com filhos em contextos bilíngues e reflete sobre o processo de desenvolvimento linguístico de um monolíngue, até se tornar um bilíngue. No capítulo 4, Renata Condi de Souza discorre sobre o conceito de metodologias ativas e sua aplicação na Educação Bilíngue. No capítulo 5, Fernanda Coelho Liberali disserta sobre o desenvolvimento de agência e a Educação Multi/Bilíngue e sobre a busca da construção conjunta de iniciativas de intervenção na vida que ainda não foram realizadas, mas que têm potencial e possibilidade de se concretizar. No capítulo 6, Camila Dias investiga o conceito de escrita como sistema de representação para compreender que as crianças formulam hipóteses sobre a escrita e que é importante considerá-las como sujeitos que interagem nesse processo, além de mostrar exemplos de práticas de leitura e escrita possíveis em contextos bilíngues. No capítulo 7, Gladys Lopes Faria e Ingrid Puche tratam de estratégias para o planejamento de projetos pedagógicos em contextos de Educação Bilíngue que visam a integração entre as línguas do currículo, a promoção de práticas que coloquem em discussão os saberes do sujeito bilíngue e a oferta de experiências multiculturais ao longo das investigações. No capítulo 8, Luciana de Souza Brentano constrói um breve panorama dos estudos relacionados ao bilinguismo e à cognição, focando os conceitos de funções executivas e discutindo as implicações, na sala de aula, para o estudante que possui dois sistemas linguísticos processando as informações e construindo seu conhecimento por meio de duas línguas. 9788563489494

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Linguagam, Língua e Fala

By Terra, Ernani.
São Paulo Scipione 1997 .
85p. 8526231593

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Matemática Vida Número Medidas Geometria - 6ºano - 5ªsérie

]]> By Bongiovanni, Vincenzo.
São Paulo Ática 1995 .
264p. 8508047649

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Matemática : Conceitos, Linguagem e Aplicações

]]> By Paiva, Manoel.
São Paulo Moderna 2002 .
367p. 8516033732

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Lietratura História e Texto 1

]]> By Campedelli, Samira Youssef.
São Paulo Saraiva 1999 .
320p. 8502029347

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Educação e Leitura Trajetórias de Sentidos

]]> João Pessoa UFPB 2003 .
325p. 8523704434

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Os nomes da historia: ensaio de poética do saber

]]> By Rancière, Jacques.
São Paulo Pontes 1994 .
115p. , Tradução de: Les noms de l'histoire : essai de poétique du savoir. 9788539305780 (broch.)

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LInguagem e Pensamento em Piaget: Consequencias Metodológicas Para o Ensino de Línguas

By Lima, Balina Bello.
Petrópolis Vozes 1976 .
69p.

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Pensamento e Linguagem

By Herriot, Peter.
Rio de Janeiro Zahar Editores 1976 .
172p.

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O Menino Azul

]]> By Silva, Iêda Dias da.
Belo Horizonte Vigília 1993 .
199p. 85-259-0134-2

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O Menino Azul: quinta virtude: A Felicidade

]]> By Sanches, Carlos Alberto .
Curitiba Base 2003 .
24p. 85-7534-094-8

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A Influência Africana no nosso idioma

]]> By Dias Filho, Antonio Jonas.
São Paulo Ciranda Cultural 2010 .
32p. 978-85-380-1245-0

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Falar e escrever

]]> s.l Barsa Planeta Internacional 2004 .
45p. 8575182404

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Peteca: Ler, Aprender e Brincar

By Lotito, Denise.
São Paulo Magia de ler Ltda .
34p.

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Linguagem: Ditados e Expressões populares

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400396

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Linguagem: Rimas

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400389

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Linguagem: Rimas

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400372

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Ortografia: Divisão Silábica: Palavras de F a O

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400150

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Ortografia: Acentuação gráfica, uso do hífen, Maiúscula e minúscula .

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400365

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Ortografia: Divisão Silábica: Palavras de P a Z.

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400167

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Linguagem: Onomatopéias e verbos onomatopéicos

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400426

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Ortografia: Abreviaturas e siglas

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400358

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Morfologia: Palíndromos

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400129

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Morfologia: Classes de Palavras: Artigos, Pronomes, Advérbios, Preposições, Conjunções e interjeições.

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400778

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Morfologia: Classes de Palavras: Verbo, Adjetivo, Substantivo. Palavras de F a Z.

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400105

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Morfologia: Substantivos: Singular, Plural.

]]> s.l Abril .
47p. 85-364-0008-0

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Morfologia: Adjetivos Pátrios

]]> s.l Abril .
47p. 85-364-0006-4

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Morfologia: Sinônimos e Antônimos: Palavras de J a Z

]]> s.l Abril .
47p. 9788536400044

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A Comunicação Eficaz

By Hecht, Paulo F..
Curitiba Editora Luz LTDA 1994 .
50p.

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Bescherelle: La Conjugaison pour tous

Paris Hatier 1997 .
200p. 09903771

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1ª Avaliação de Redação, I Unidade

By Pereira, Cristiane Santos.

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2ª Avaliação de Redação, I unidade

By OLIVEIRA, Marília Suarez de Sá.

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2ª Avaliação de Redação, I unidade

By OLIVEIRA, Marília Suarez de Sá.

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2ª Avaliação de Redação, I unidade

By OLIVEIRA, Marília Suarez de Sá.

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2ª Avaliação de Redação, I unidade

By OLIVEIRA, Marília Suarez de Sá.

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2ª Avaliação de Redação, I unidade

By OLIVEIRA, Marília Suarez de Sá.

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1ª Avaliação de Redação, I unidade