000			01531 a2200241 4500
001			116669
020			_a8508061978 (broch.)
041			_apor
082			_a370
250			_a6. ed.
490			_aSérie Fundamentos
520			_aO construtivismo na sala de aula discute, com profundidade de análise, a empregabilidade dos conceitos teóricos do construtivismo nas práticas educacionais. O livro traz à tona discussões que permeiam o “sentido” no processo de aprendizagem, os elementos que podem favorecer a aprendizagem através dos significados, a função dos conhecimentos prévios e outros pontos relevantes que diferenciam o construtivismo dos outros métodos de aprendizagem. Além de oferecer a discussão do tema em nível prático, o livro inclui também explicações consistentes sobre os processos de ensino e aprendizagem por uma perspectiva analítica e planificada. Auxilia ainda os educadores na avaliação e implantação dos conceitos. É, sem dúvida, obra fundamental para o momento no qual vivemos, em que transformações substanciais estão ainda em curso no nosso sistema educativo.
697			_aEducação (Construtivismo)
697			_aPsicologia da aprendizagem.
697			_aPsicologia educacional.
040			_aBlRjFGVB _bpor _dBR-BrIDEA
090			_aPL 370 _bCOL _c6.ed.
245	1	0	_aConstrutivismo na sala de aula _cCesar Coll ... [et al.]
260			_aSão Paulo, SP _bÁtica _c[1996]
300			_a221 p. _bil. _c21 cm
700			_aColl, César _eet al
942			_cBK
999			_c116669 _d116669