| 000 | 00833 a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 118802 | ||
| 020 | _a9788508071883 | ||
| 041 | _apor | ||
| 082 | _a372 | ||
| 100 | _aTaille, Yves de La | ||
| 300 | _a151 p. | ||
| 520 | _aA noção de limite é tratada em três sentidos: barreiras que precisam ser transpostas, restrições que os adultos precisam garantir para que haja desenvolvimento e, por fim, os limites que as crianças, adolescentes e jovens precisam colocar para os adultos para preservarem sua intimidade e respeito. | ||
| 521 | _aPL | ||
| 697 | _aEducação | ||
| 697 | _aLimites | ||
| 856 | _u000032/00003277.jpg | ||
| 040 |
_aBR-BrIDEA _cBR-BrIDEA |
||
| 090 |
_aA PL 372 _bTAI |
||
| 245 | 1 | 0 |
_aLimites _btrês dimensões educacionais _cYves de La Taille |
| 260 |
_aSão Paulo _bÁtica _c2002 |
||
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c118802 _d118802 |
||